數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院|湖北恩施學(xué)院：建立金蝶數(shù)智財稅學(xué)院，實現(xiàn)智能財務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)！

湖北恩施學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是學(xué)校歷史最悠久的優(yōu)勢學(xué)院之一，師資力量雄厚、教學(xué)特色鮮明，財務(wù)管理專業(yè)及會計專業(yè)均獲得省級一流專業(yè)建設(shè)點立項。隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院致力于教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，與金蝶共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院——金蝶數(shù)智財稅學(xué)院。聯(lián)合辦學(xué)，堅持走內(nèi)涵式高質(zhì)量應(yīng)用型發(fā)展道路，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

合作背景

金蝶數(shù)智財稅學(xué)院借助金蝶企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)的前沿成果和豐富企業(yè)資源，融合學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)經(jīng)驗，整合并開發(fā)基于會計財務(wù)發(fā)展變革和企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型實踐的課程體系，建設(shè)面向數(shù)字化、智能化財務(wù)人才培養(yǎng)的教學(xué)基地，共同培養(yǎng)時代所需的智能財務(wù)高素質(zhì)應(yīng)用型人才！

學(xué)校搭建“四個平臺”（學(xué)校發(fā)展咨詢委員會、產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟、產(chǎn)學(xué)研大師合作委員會、產(chǎn)學(xué)研教學(xué)評價委員會），深化“五個引入”（專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、資源共享、團(tuán)隊建設(shè)、人才培養(yǎng)），實現(xiàn)“六個共建”（共建應(yīng)用型專業(yè)、共同開發(fā)應(yīng)用型課程、共建“雙師雙能型”教學(xué)團(tuán)隊、共建實驗實訓(xùn)中心、共建實習(xí)實訓(xùn)基地、共建科研平臺），推進(jìn)“四個合作”（合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)、合作發(fā)展），構(gòu)建“企業(yè)為點、行業(yè)為線、區(qū)域為面、學(xué)校為體”的網(wǎng)狀聯(lián)合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)體系。

建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)

金蝶數(shù)智財稅學(xué)院設(shè)立財務(wù)管理專業(yè)、會計專業(yè)，以企業(yè)需求及崗位職責(zé)為導(dǎo)向，橫向構(gòu)建跨領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新的知識體系。培養(yǎng)富有人文精神、科技洞見，能夠引領(lǐng)并實現(xiàn)人工智能時代財務(wù)的戰(zhàn)略價值，具有全球競爭力和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠引領(lǐng)社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的跨界復(fù)合型高級財務(wù)管理人才和未來商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

打造新時代新人才培養(yǎng)模式

為實現(xiàn)產(chǎn)教融合校企共育人才，以校企合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院為契機，依托金蝶服務(wù)客戶的崗位技能需求為藍(lán)本的行動導(dǎo)向指引，結(jié)合智能財務(wù)崗位能力分級模型研究成果，借鑒財政部在專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)框架，以相關(guān)專業(yè)證書作為可驗證的專業(yè)培養(yǎng)能力，金蝶數(shù)智財稅學(xué)院設(shè)計“課崗證賽"融通的課程體系與內(nèi)容、模式，共同推動新財務(wù)時代下的實踐教學(xué)模式改革。

創(chuàng)新交叉復(fù)合能力課程體系

智能財務(wù)時代下，會計工作將從會計核算向財務(wù)分析與管理決策的方向轉(zhuǎn)移，智能財務(wù)方向課程體系應(yīng)結(jié)合當(dāng)前新技術(shù)、新手段、新系統(tǒng)環(huán)境下財務(wù)會計領(lǐng)域變革與創(chuàng)新的相關(guān)熱點。依據(jù)金蝶在財務(wù)信息化服務(wù)領(lǐng)域的企業(yè)實踐經(jīng)驗與數(shù)據(jù)積累，有效聚焦中國大中小型企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型過程中財務(wù)相關(guān)崗位的關(guān)鍵能力需求和工作任務(wù)。圍繞核心崗位能力的工作過程體系，結(jié)合院校的財會專業(yè)群設(shè)置出完善的課程體系，建設(shè)從專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)實訓(xùn)課程到企業(yè)綜合實訓(xùn)四個層面逐級遞進(jìn)的課程體系建設(shè)。

提升企業(yè)+學(xué)校“雙師型”師資力量

金蝶數(shù)智財稅學(xué)院師資力量雄厚，校企雙師隊伍打造，企業(yè)方將選派具有豐富企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗的企業(yè)導(dǎo)師、專家，采用多種授課模式為學(xué)生提供教學(xué)課程，同時會有專業(yè)的企業(yè)導(dǎo)師入校對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)課程培養(yǎng)與管理。

引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)先的實驗實訓(xùn)平臺

金蝶實訓(xùn)課程不僅涵蓋了基礎(chǔ)會計、審計學(xué)等課程性實訓(xùn)，還包括ERP、財務(wù)共享、財務(wù)大數(shù)據(jù)、智能財務(wù)和管理會計等專業(yè)性實訓(xùn)，以及跨專業(yè)綜合性實訓(xùn)。實訓(xùn)軟件與金蝶背后680萬家企業(yè)真實使用的軟件相同，工學(xué)結(jié)合，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。

學(xué)生具備更出色的職場競爭力

智能財務(wù)將成為引領(lǐng)全球商業(yè)和財務(wù)活動未來發(fā)展的重要趨勢之一，企業(yè)管理創(chuàng)新和金融市場發(fā)展對跨界復(fù)合型財務(wù)管理創(chuàng)新人才的需求將呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長。具備復(fù)合型跨學(xué)科背景的智能財務(wù)畢業(yè)生，將擁有更為廣泛的就業(yè)選擇、出色的全球競爭力和優(yōu)秀的未來職業(yè)成長潛力。智能財務(wù)畢業(yè)生既可以赴海外一流商學(xué)院繼續(xù)深造，亦可直接于聲譽卓著的國際頂級金融機構(gòu)或企業(yè)集團(tuán)開始職業(yè)生涯，成為具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)改善能力、引領(lǐng)社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的高級管理人才與未來領(lǐng)導(dǎo)。

未來，金蝶將繼續(xù)以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，建設(shè)應(yīng)用型專業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，依托學(xué)校為辦學(xué)主體，與各高校建設(shè)校企共同投入、共同管理、共同承擔(dān)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院！