智能財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)|業(yè)財(cái)融合正當(dāng)時(shí)，人才培養(yǎng)新思路

一直以來(lái)，業(yè)財(cái)一體化都是企業(yè)信息化建設(shè)的重點(diǎn)。通過(guò)將企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的三大主要流程——業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程、管理流程有機(jī)融合，使財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)融為一體。在該過(guò)程中，亦要求財(cái)務(wù)人員應(yīng)向業(yè)財(cái)融合轉(zhuǎn)型，由傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算向致力于業(yè)務(wù)發(fā)展轉(zhuǎn)變。高校作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步提供人才保證和智力支持的場(chǎng)所，應(yīng)加強(qiáng)人才建設(shè)的前瞻性，培養(yǎng)造就高素質(zhì)、充滿創(chuàng)新創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才隊(duì)伍。

金蝶業(yè)財(cái)一體化實(shí)踐教學(xué)解決方案

金蝶業(yè)財(cái)一體化實(shí)踐教學(xué)課程以集團(tuán)企業(yè)真實(shí)業(yè)財(cái)案例為主線，展示了一個(gè)集團(tuán)企業(yè)外部和內(nèi)部業(yè)務(wù)交易財(cái)務(wù)處理的全過(guò)程，涉及模塊包括總賬、固定資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付、組織間結(jié)算、智能會(huì)計(jì)平臺(tái)、報(bào)表等。本課程可替換學(xué)校原本的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程，幫助老師進(jìn)行課程改革，完成業(yè)財(cái)一體化課程建設(shè)。

業(yè)財(cái)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建閉環(huán)體系

金蝶業(yè)財(cái)一體化實(shí)踐教學(xué)課程，通過(guò)講解不同業(yè)務(wù)背景下的業(yè)務(wù)及財(cái)務(wù)處理流程和方法，能夠幫助學(xué)生從企業(yè)業(yè)務(wù)的角度理解財(cái)務(wù)核算和財(cái)務(wù)管理知識(shí)，熟悉企業(yè)生產(chǎn)、銷售、控制和預(yù)測(cè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)里，涉及到的信息流、資金流和物流是如何協(xié)作流轉(zhuǎn)的；讓學(xué)生理解集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部和外部交易的業(yè)務(wù)處理及對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)處理應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)；理解和掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)怎樣被用于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等；為其專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)和后續(xù)職業(yè)生涯的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

校企協(xié)同，致力長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

金蝶已與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)、長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院、廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院多所高校展開合作，開展業(yè)財(cái)一體化實(shí)踐教學(xué)課程，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)應(yīng)用能力，使其具備更廣闊的發(fā)展空間。

“我校業(yè)財(cái)一體化課程建立在財(cái)務(wù)共享中心實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)之上，前期與金蝶共同建立的財(cái)務(wù)共享與智能財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)踐教學(xué)課程不僅有助于推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的改革，更有助于提高學(xué)生的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的財(cái)務(wù)管控能力，增強(qiáng)學(xué)院會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，最終對(duì)學(xué)院發(fā)展形成正面回饋。”

——西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院毛丹老師

未來(lái)，金蝶將繼續(xù)與高校探索滿足新時(shí)期人才培養(yǎng)需要的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)改革方向，建立創(chuàng)新人才成長(zhǎng)環(huán)境，支撐高校數(shù)字化創(chuàng)新人才培養(yǎng)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)，共同培育數(shù)字時(shí)代新人才！